【名师引领】名师引领促成长 笃行致远启新程
名师引领促成长
笃行致远启新程
有一种力量叫做结伴而行，
有一种成长叫做携手共进。
三月的春天，生命的盛宴，希望的种子在心中生根发芽。为进一步规划工作室的建设，充分发挥工作室在教育教学实践和研究中的指导、示范与辐射作用，助推教师提升专业素养。近日，江苏省特级教师张蓓红名师工作室成员们相聚一堂，召开新学期工作会议。
学员们回顾了2023年以来在阅读、公开课、教科研等方面的点滴成长。
张蓓红导师鼓励学员们要锁定心中的目标，持之以恒地努力，把大目标化解成小目标，积极争取机会，朝着目标去努力，去实践，还要想办法做减少，做聚焦。
导师说，游戏是孩子童年最好的底色，100种游戏就有100种表达。每一个孩子的内心存在着一个丰富多彩的世界。我们应该尊重孩子们独特的个性和特点，给予他们多样的学习和成长环境。
只有在这样的环境中，孩子才能够充分发展自己的潜能，发现100个世界，发明100个世界，追逐自己的梦想。
学员们表示每一位幼儿教师也要做到100种支持、100种倾听，尊重儿童作为游戏主人的地位，营造自由自主的游戏环境，解锁儿童游戏的思维密码，研究儿童游戏的支持策略，最后赋能儿童成长。
01
无锡市江南幼儿园教育集团
杨亚丽园长
无论是科学探究还是艺术表达与创作，幼儿的真实生活与兴趣关注点都是基础。园所实践中，幼儿能够驰骋想象，在探索发现的过程中有机融入艺术作为支撑，拓宽幼儿的探究视野、丰富幼儿的思维方式、延伸幼儿的创造表征。
02
无锡市梁溪区教师发展中心
综合研训部副部长
朱蒙丹
幼儿生活需要游戏，幼儿的身心发展需要游戏，幼儿天性中的学习倾向需要游戏。在幼儿园课程中应当给游戏一定的地位，让幼儿园课程适应幼儿的生命存在状态与学习方式。实现游戏与幼儿园课程的整合。
03
无锡市康桥丽景幼儿园
陆悦园长
我们应逐步厘清真游戏在幼儿园教育中的含义和实现途径，在观察与反思中逐步颠覆和舍弃成人对幼儿游戏的预设和控制，确保“在哪儿玩？”“玩什么”、“怎么玩？“都由儿童自主决定，形成幼儿教育的良性生态。
04
无锡市贝尔实验幼儿园
徐意
副园长
课程是育人的路径，是实现教育目标的主要载体。幼儿园园本课程建设是一种极具幼儿园教育特色，也符合幼儿园教育特点的课程形式。因此，幼儿园园本课程建设必须以关注幼儿为前提，捕捉价值瞬间，生成有意义的课程内容。
万象更新始于春，不负春光耕于勤。未来，导师将继续发挥引领、指导作用，通过专业的理论传递有温度的教育，推进每个学员持续提升个人教育教学能力，为幼儿园高质量发展展现自身才华！
工作室学员们在张蓓红导师的带领下且行且思，在实践中探索，在探索中前行，乘光逐梦，以饱满的热情开启成长新历程。
编辑：范泓
审核：张蓓红
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