【名师引领】以学促研 为爱赋能 — 相聚观湖幼儿园的互动对话 记张蓓红特级教师工作室研修活动




— 相聚观湖幼儿园的互动对话 —
以学促研
为爱赋能
张蓓红特级教师工作室研修活动



教
研
活
动
为进一步拓宽教师们的视野,增进市区园所的交流和学习,张蓓红导师带领工作室成员来到了位于新吴区的观湖幼儿园进行了实地的探访、交流与互动。
参观、交流




教研现场


张晴艳园长以《地域文化视野下的幼儿园环境创设》为题,从园所文化建设背景、园所文化的内涵界定及解读、链接文化资源融入幼儿园环境创设等方面进行了详细地介绍。

在张园长的介绍中,我们深刻感受到了观湖人对于幼儿园愿景的三层目标的向往以及作为一名幼儿园教师的责任感和使命感。
年轻的陆教师则围绕“小园子课程”,阐述了如何将文化资源转化为课程内容的方法、途径和策略。在交流中,我们不禁感叹观湖人的自由开放、锐意进取,更被他们尚智精细的精神与气质所折服。

交流分享


随后,观湖幼儿园的管理团队与工作室成员汇聚一堂,对今天的交流分享进行互动探讨。

李烨:走进观湖幼儿园,感受到它是一所具有美好气质的优质幼儿园。
“优”体现在:观湖幼儿园从无到有,从有到优,汲取了地域文化的精髓,立足“太湖”文脉资源,用智慧为儿童的现在与未来服务。
“质”体现在:从幼儿园的整体环境、资源创新利用、项目研究、课程特色、小园子的成果等,都能看到师幼在日常中的观察、深入的探究、深度的学习,努力地实践着幼儿园自己的愿景——“学在观湖”。

张丽英:无锡市新吴区观湖幼儿园是一所有着诗意般存在的幼儿园。走进园所就被整体氛围中诗意适切的环境色彩所浸润和打动:

诗意
生长

湖光水色,山影叠翠间,太湖畔的观湖幼儿园有着诗意的小园子课程,师幼共同将幼儿园一日活动过成诗意生活,教育者在潜移默化中支持儿童诗意生长,每位老师都成为儿童生命中温暖的存在,在自然湖润童心的学习与发展中实现教育日常的诗意栖居。

导师引领



张蓓红导师谈到:观湖幼儿园在自然理念下,利用资源的变化进行园所环境的创设扩宽了教师们的思路与视野。在课题的研究过程中,能感受到资源的不断优化,有设计感。特别是太湖文化在幼儿园的美术创意中的体现,值得学员们深思。
此次跨区域的观摩交流活动,不仅让加强了各园所的联系,搭建了互相学习的平台,更为学员们实际工作提出了更多的思考空间。
用心教研,用爱传授
教有所获,研有所得。
不负时光
~END~
撰写|李烨、范泓
审核|张蓓红