【名师引领】撷一缕花香 染一路芳华——张蓓红特级教师工作室研训活动小记

-Hello,Spring-

撷一缕花香

染一路芳华

——张蓓红特级教师工作室研训活动小记

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工作室成员朱蒙丹副园长认为这是一场非常真实的幼小衔接深度学习，不管是孩子们的游戏现场还是教学活动，都呈现出了一场非常务实的有效衔接的双向奔赴，体现了坚持儿童自然生长、快乐成长的价值与意义。

一花一世界，自然与童年是美好的共同体。五爱实验幼儿园“聆听自然生长的声音”的活动现场，我看到了师幼与自然和谐，在自然的环境中，从秋到春的延续与拓展中，愉悦专注、自主探究、自信表达、“自然”成长。也让我从审视儿童的环境转变为体会儿童的自然生活，理解儿童的需求和向往，从中领悟自然环境所带给我们的独具一格的教育趣味。

活动现场，有幸观摩了幼儿园大班与小学一年级数学领域有关“数序”的两个教学活动。让我通过亲身经历、体验到了幼儿园与小学课堂的相通与不同。相通的是两个活动都以游戏为主线，寓教于乐。活动中的孩子专注、愉悦，参与度高。且老师的指导语精准、科学，数学领域特点凸显。不同的是幼儿园大班数学活动以具体形象思维为主，而小学一年级数学活动更多的是基于生活经验的虚拟场景，帮助孩子从直观向抽象的过度，学习运用符号记录、语言表达去习得数学知识。

工作室导师张蓓红从幼小衔接的重要性出发，立足现场游戏的儿童学习状态，对五爱实幼优质的两校联结行动表示肯定与赞扬，同时也对工作室成员提出优化课程建构，优化教学模式，优化教育理念的要求，鼓励成员们在实践中学会从多个具体问题深入研究，帮助幼儿做好入学适应。

五爱实幼徐蕾园长立足本园教研实践，对后期与五爱小学的协同共研、有效推进提出了更高期望，明确了下一步行动的方向，共同为孩子们做好优质过度。

 幼小衔接不是一方的独角戏，而是双方和谐的“双重奏”。名师工作室主持人张蓓红导师鼓励学员们在实践中，要认真贯彻文件精神，采取有效措施，依据园情进行园本化探索，坚持科学衔接，共同搭建幼儿园到小学过渡的双向阶梯，努力争取家长的理解、支持与配合，使“二重奏”变成一曲美妙的社会“大合唱”，真正实现幼有“优”育，为孩子的终身发展奠基。