现代教学媒体和技术在幼儿园教学中的最优化运用 -

2017-03-27 09:58:03

现代教学媒体和技术在幼儿园教学中的最优化运用无锡市崇安区中心幼儿园何心怡内容提要：当前多媒体教学在幼儿园教学中已被广泛地应用,与传统教学手段相比，多媒体教学具有许多优势，但在实际应用中，还存在着一些问题,如何扬长避短，使其达到更优化的效果？本文从与传统教学媒体的有效结合、减少不利因素、选择适宜的教学内容、呈现时机及教学评价这几个方面的内容来进行阐述和探讨。关键词：现代教学媒体；优化；策略正文：随着现代信息技术的发展,多媒体逐渐进入幼儿园，成为幼儿园教学中不可少的一项辅助工具。它不仅更新了教学手段和方法,能够更生动地展现教材,调动幼儿的学习兴趣,同时也为教师教学起到很大的作用,使课堂教学有声有色,形象生动,提高了教学质量。多媒体技术集声、文、图、像于一体，具有交互性强、信息量大、信息传递形式多样等特点。可以多方位、多角度、多途径地向学生传递信息，为教师和学生提供生动活泼、内容丰富多彩的人机交流的多媒体教学环境，用多媒体技术辅助教学已作为幼儿园一种新兴的教育方式。一、现代教学媒体与技术的教学价值（一）优化教学情境。（二）增进理解能力。（三）增强教学效果。（四）提高教学效率。多媒体具有很强的集成性，它可以将大量的各种类型的媒体资料，如图形、图象、声音、视频等集合在一起，并能对各种信息进行交互和综合处理，使其使用更为方便。借助多媒体辅助教学手段,可以缩短教学时间,同时它不受时间和空间的限制,能化静为动,化难为易,化虚为实,化远为近,从而使看不见、看不清的东西变成看得见、看得清,由抽象变为具体,还大大增强教育的表现力,易吸引幼儿的注意力,有力于多种感官的协调作用。例如:中班绘画《热带鱼》,运用多媒体技术后,不但没有教师示范背对会挡住部分幼儿视线的问题,同时也解决了示范存在的图像小、速度慢、涂色费时等现象,幼儿不但看得清楚听得仔细,而且如果幼儿有疑问,计算机还可以再次演示,强化示范步骤。传统的示范讲解一般需要10-15分钟,而用多媒体辅助教学,时间可以缩短到5分钟左右,这便使幼儿有了更多的练习时间。因此，利用多媒体可以增强教学的直观形象性与趣味性，提高幼儿的主动积极性，大大提高了学习效率。二、当前现代教学媒体与技术的应用现状（一）现代教学媒体与技术在幼儿园教学中的应用1、在幼儿园语言领域中的运用。2、在幼儿园科学领域的运用。3、在幼儿园音乐领域的运用。4、在幼儿园舞蹈领域的运用。5、在幼儿园美术领域的运用。（二）当前幼儿园教学使用现代媒体技术存在的主要问题1、唯"现代"是从，盲目使用，抛弃好的传统教学手段。2、现代媒体中投影、课件、动画等视频信号的频繁使用对幼儿视力发育的影响。3、"机灌"代替"人灌"，使用现代媒体教学的有效性还需斟酌。三、在幼儿园教学中进行多媒体教学的具体策略及需注意问题（一）在幼儿园教学中进行现代媒体教学的具体策略1、与传统媒体的有效结合。2、减少不利因素的影响。目前，现代教学媒体使用最多的是投影、课件、动画，都要使用屏幕。从好的方面来看，这些教学媒体即方便了老师制作教具、又大大地吸引了孩子们，但从另一角度看，我们经常使用这些包含视频信号的教学媒体，日积月累，也会有许多不良的影响，不得不引起我们的关注，：（1）屏幕对幼儿视力的影响。(2)屏幕对幼儿非智力因素发展的影响。3、选择适宜的教学内容。4、选择适宜的呈现时机。（1）激情诱趣，调动感官。（2）提高效率，化解难点。（3）适量适度，该用才用。5、选择适宜的评价（1）群体评价与个别评价相结合（2）知识传授与信息反馈相结合（3）分析与决策相结合（二）在幼儿园教学中运用多媒体教学需注意问题1、发挥教师主导作用。2、注重教学的整体性。3、制作符合幼儿特点的课件。总之，多媒体技术对幼儿园教学来说，是在课程改革中凸显出来的一种新的教学手段，对幼儿具有极大的吸引力和感染力，能有效促进幼儿的认知与情感发展，提高了幼儿园教育教学水平，而我们作为幼儿教育工作者，应根据幼儿教育的特殊需要，结合传统教育与现代教育媒体之所长，摈弃不利、吸纳有利的元素，不要滥用，也不能不用，研究更科学、更有效地开发和应用多媒体技术的方法，充分发挥多媒体对教学的辅助作用，让它为我们的教育教学服务，从而让每一个孩子都受益，这是我们的最终目标。参考文献：[1]中华人民共和国教育部基础教育司.《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》［Z］.2002年第1版[2]徐晓东.《信息技术与课程整合的方法与实践》，《中小学信息技术教育》2003年第1期。[3]吴连成．《正确认识多媒体教学，提高教学质量》［J］，《科技资讯》2007年第7期。[4]雷洁．《浅谈幼儿园多媒体教学的开展》［J］，《课程教材教学研究（幼教研究）》2006第2期。[５]周榕．《多媒体技术在幼儿园教学中的运用》［J］，《学前教育研究》2007年第6期。[６]焦艳．《计算机与幼儿园课程的整合》［J］,《学前教育研究》2006年第5期。[７]魏细耀．《当前幼儿园多媒体教学存在的问题及对策》［J］，《学前教育研究》2008第8期。[８]陶秀伟．《幼儿园教育活动设计与指导》［Ｍ］．辽宁师范大学出版社,2004:82[9]杜玫.《幼儿美术与创造性思维发展北京》［Ｍ］．北京科学技术出版社,2005：59-62[10]朱家雄.《幼儿园课程》［Ｍ］.上海华东师范大学出版社,2006

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