【名师引领】学思并行促成长 研修赋能再前行

学思并行促成长

研修赋能再前行

专家讲座  行路有方

方红梅园长从有追求、有担当、有信念才会有职业情怀和新时代对教师的新要求两个方面的思考，分享了幼儿园环境温暖人、环境激励人、文化浸润人、平台成就人的大量案例故事，给了我们很多启发。

祝晓隽老师的视频讲座《不同年龄段幼儿开学前必要准备》，针对新生幼儿家访、不同年龄段孩子开学前的必要准等相关问题进行了深入的探讨学习。讲座中，阐述了不同年龄段幼儿的发展特点以及教师对各年龄段幼儿的表述语言，并结合开学准备，梳理了各年龄段幼儿开学前教师、幼儿、家长应该做好的准备。

华东师范大学学前教育系副教授、发展与教育心理学博士左志宏老师用生动有趣的案例，从三个方面“何谓儿童立场？儿童立场的核心要义是什么？教育者如何站稳儿童立场？”为我们解读如何站在儿童立场，解读儿童行为。儿童立场有着丰富的内涵，但其特质与核心是如何看待儿童和对待儿童。只有真正认识儿童和发现儿童，才能坚守儿童立场。

学员分享  畅谈感悟

通过方园长呈现的一张张照片，以及背后一个个动人的故事，我们可以看出上海市陈伯吹幼儿园一路成长的印迹。无论是温馨的“妈咪小屋”，员工整岁生日当天收到的鲜花和礼物，还是展示风采、分享故事的“空中讲坛”，支持老师们发挥特长和才华的各种工作室，每一项举措都让教职工实实在在感受到了“家”的温暖和被需要的重视，正是这种无微不至的人文关怀，让老师们生成了源源不断的自我内驱力。“共同的愿景是前提，激活每个人的能量是重点，绽放每个人的潜能是关键，静享职业幸福是动力”，方园长的分享是：“帮助每一位教师成学、成才、成梦，让每一位教师有尊严地做一名幼儿教师，是我们永久的追求。”

评估指南下，环境到底如何进行创设才能真正实现以儿童为中心，是我们需要探究和深入思考的，有幸聆听了王海英教授的讲座，让我有了一定的感悟。王教授以“儿童海报”为抓手展示了儿童视角的实践研究，指出儿童海报是幼儿园环境变革和课程变革的杠杆，并提出以儿童心理逻辑为线索，三步走引导幼儿制作儿童海报，以实现环境创设。这让我们不禁感悟，我们可以尝试将儿童海报“图像化”“整合性”“系统化”的功能与幼儿的学习过程相融合，支持他们进行自主计划与学习，给予他们充分表达的机会，使幼儿的参与性落到实处，支持幼儿更好地成为环境创设的主人。

研修，是教师发展的引擎，是教师成长的助推器，是一场对教学生命的赋能。“我们每个人都是教育路上的行者，既点缀着风景，也创造着风景。”