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陶行知教育思想的启示

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创建时间:2020-07-07 15:45
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2019-11-15 08:29:14

陶行知先生强调教育要与生活实践相结合,提出以儿童所能接触到的事物为内容,让他们从中学习自己解决问题。

幼儿的探索是建立在感性经验的基础上的,周围看得见、摸得着的东西是他们探索的物体,任何偏离了生活的事物都不是探索的内容。

在我们的科学区中提供了大小不一的手电筒,让孩子们去发现光影的世界。因为白天比较亮,因此我们开辟了教室里相对比较阴暗的角落,又用大纸箱制作了一个个的“暗区”,有的纸箱里摆着各种有趣的玩具,有的纸箱里放了剪影板,等待孩子们利用手电筒的亮光去找到它们和发现背后的影子。还有一只纸箱里什么都没有,只在箱面上开了几个洞口,大小正好可以伸进一只小手。成成玩的时候,手电照了半天,开始苦恼的自言自语:“怎么搞的啊,里面是空的!”子琪听见了,过来抱着箱子查看,摸来摸去,一只手钻了进去,他开心地说:“我的手进去了!我的手进去了!”成成一听来了劲,举起手电筒照进去,一边说:“我来看看!”笑声吸引来了小元:“我的手可以从这里进去!”成成说:“好啊好啊,你们都进来!让我来照!”

这样的游戏,打破了以往“教师定规则,幼儿跟着玩”的模式。我们可以看到,幼儿在游戏中的表现都是自发的、积极的。在这种互动过程中,孩子们之间的对答和互动和谐而自然,情感得到充分的体验和发展,他们完全是活动的主人。

陶行知先生提倡在教育中要解放儿童,培养儿童的主动性和创造性。把陶行知先生的教学观运用到我们的日常活动中,让幼儿在教学和游戏中体验快乐,健康成长,将是我们为之奋斗不息的目标。