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【崇幼看点】致我们的相遇——记江苏省第89期园长培训班来园跟岗学习

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创建时间:2021-06-12 10:25
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2021.06

致我们的相遇

 

6月7日,无锡市梁溪区崇安中心幼儿园迎来了江苏省第89期园长培训班的园长、老师们,她们在这里开始了为期一周的跟岗学习活动。

 

01

 
 
 

参观园所环境

领略崇幼风貌

 

    首先,跟岗教师在崇安中心幼儿园园领导的陪同和讲解下,观摩了幼儿园环境、活动场馆以及室内、室外丰富多彩的游戏场地。

    充满艺术感的环境、自由自主的选择、丰富充足的材料,孩子们专心投入的状态,无一不吸引着跟岗教师的目光。
    整个幼儿园里弥漫着孩子们自由探索、快乐交流的氛围。跟岗教师手持相机、驻足拍摄,认真记录每一个精彩瞬间。 

02

 
 
 

观摩活动现场

彰显游戏精神

 

    为了让跟岗园长、教师更好的了解崇幼儿童的在园生活,每一天幼儿园都安排了跟岗学习活动,让老师们走进班级,走近孩子。

 
 

    青年教师周茜、谢佳向各位跟岗园长、教师展示了小班音乐活动《点点变变变》和小班科学活动《能干的小手》。

    在幼儿丰富的游戏活动中,在幼儿精彩的成长轨迹中,大家看到了幼儿活动的经验累积,惊叹于幼儿游戏时的专注、投入,感受到了教师支持者角色的付出与魅力。

    活动后,执教教师与跟岗园长面对面交流,针对活动现场进行深入剖析与研讨。整个研讨活动友善而真诚,智慧碰撞的结果是研学相长,共同提高。

 

03

 
 
 

聆听精彩分享

体悟课程理念

 

    杨燕华园长的专题报告《自由空间——幼儿游戏精神的彰显》通过图文并茂的PPT,详细介绍了我园的发展历程、教师队伍、园所文化,办园理念、办园特色等。顾宙华、陈惠芬副园长分别以幼儿园教科研工作、保教管理、后勤工作管理为切入点分享交流管理经验,使跟岗教师对我园有了全面而细致的了解。

 

DRAGON BOAT

FESTIVAL

 

04

 
 
 

聚焦问题研讨

促进深度学习

 

    为期一周的跟岗活动渐入尾声,跟岗教师齐聚在一起,针对观摩学习的内容进行了交流与分享。对跟岗教师的问题与困惑,杨园长及时进行了解答。

    跟岗教师充分感受到了崇幼人在课程改革研究中孜孜以求、实践创新的精神,同时也充分感受到课改理念下幼儿园环境、游戏及课程带给幼儿的幸福与快乐!

 

 

SUMMER

 

 

05

 
 
 

学员感悟分享

 

戴婷

 
 

为期五天的跟岗培训在丰富多彩的活动中圆满结束。这次崇安中心幼儿园之行,不仅是一种观摩,更是经验的借鉴与学习。一所年轻的幼儿园却拥有着集时代感、科技感、质量感于一身的园所环境和始终以儿童为本、立足于“培养完整儿童、塑造完美人格”的园所文化,使我深受感触。我想跟岗学习的意义就在于让我们走近优秀、走进专业,在感受教育新风的同时不断更新理念、深入思考、付诸实践,从而更为明确自己的职责和未来的努力方向,为学前教育更有质量的发展助力。

在崇安中心幼儿园的精心准备下,这次为期一周的跟学习内容丰富,颇有收获。首先感受到的是老师们是真正的守望童心者,细微之处都能体现儿童本位。无论是第一天迎接我走进幼儿园的可爱的小女孩,还是后面几天观摩活动中孩子们与我的交流,我都能真切地感受到孩子们在活动中的专注与投入,感受到孩子们发自内心地微笑。其次是幼儿园体现教师本位的教育科研活动,从老师们投入参与教研的状态,以及专业的介绍与陈述,让我感受到,老师们就是在这样的环境中成长起来的,教研的主体是教师,才是园本教研的价值所在。再次感谢能有这次收获颇丰的学习机会。

 

丁蕴茹

 

姜贤

 
 

为期一周的跟岗学习,收获满满。在崇安中心幼儿园,环境的创设,幼儿学习及游戏活动的现场展示、呈现轨迹等,无不体现园所的开放性理念。印象最深的是小班户外活动,教师提供的材料适宜,符合小班幼儿的年龄特点。孩子们在绿意盎然的自然空间中,自如自由地运用各种工具进行探索活动,真实,灵动,饱满,充满生活的趣味性。正如杨园长讲座所介绍,“自由空间”不仅为幼儿提供可触可感的环境,更为幼儿营造了温馨的精神家园。

在梁溪区崇安中心幼儿园跟岗学习的五天是充实、快乐、收获丰厚的一周,幼儿园先进的教学理念和管理智慧让我受益匪浅。每天我都期待着新知识的获得,新智慧的汲取,渴求将这些宝贵经验转化为自身成长的营养,不断充实和丰盈自身的学识,增强干事本领。主要感受有三点:1.好的幼儿园环境属于孩子,这里的环境处处体现了幼儿的主体性。大厅环境是幼儿科学探究游戏的活动轨迹,既美观又灵动。走廊、楼道展示了幼儿科学与美术相结合的艺术创作,展示了幼儿最童趣的内心。科技互动长廊,给予幼儿全方位的感官体验,激发科学探究兴趣。在这里可与幼儿互动的墙面随处可见,丰富材料随处可取,一切布置都鼓励幼儿与环境对话,激发幼儿多样的创意表达。2.优良的师资队伍是课程实施的保障 。在幼儿园跟岗学习期间,每一次教研活动、游戏观摩、教学展示,都全方位展示了幼儿园教师的专业能力和教育智慧。幼儿园以探究项目为抓手为教师提供了实践的平台,从课程资源的开发、利用和整合,从活动的设计、实施到评价,这些能力都让教师在实践中得到提升。小组研讨形成学习共同体,有效促进教育合力,提升团队合作力。3.教师非常注重幼儿探究性学习的培养 ,教师从幼儿的兴趣点和生活经验出发,根据年龄特点提供了丰富的探索环境和物质材料,支持幼儿不断探索,从而构建自己的知识。专用室活动时,教师不仅努力使学习的情境更加丰富多彩,而且注重引导幼儿发现问题并加以解决。从而帮助幼儿养成既善于质疑,又尊重事实的科学学习态度。

 

钱炜琳

 

施雯娇

 
 

在无锡市崇安中心幼儿园跟岗学习的五天时间里,我收获颇多,以下是我感受最深的三点。

    1. 在园所环境方面,功能室资源充足,空间应用尽用,给幼儿提供了多元且丰富的体验机会。

    2.在主题探索方面,教师认真观察儿童、发现儿童,以幼儿的兴趣为出发点,结合园所科学特色,设计了丰富的主题活动。幼儿探索自然、科学,探索风、色以及汽车(延展到斜坡探索),幼儿投身其中,专注投入。

    3.在教师专业度方面,教师们自信大方、热情洋溢、积极向上,教师的魅力感染着孩子们。在现场观摩的音乐和科学活动中,老师们目标清晰、语言优美,以引发幼儿思考向幼儿不断提问,一步步深入、探索,帮助幼儿获得直接感知和经验。

在我自身的工作中,我也将从以上三方面进行反思、建议和改进,以提升我工作幼儿园的品质。

为期一周的跟岗学习转眼就结束了,非常荣幸能有机会来到崇安中心幼儿园跟岗学习。在这一周里让我感触最深的就是崇安中心幼儿园的孩子们,他们一张张自然,纯真,快乐,活泼的笑脸让我感受到了他们在幼儿园的快乐。在各专用活动室的活动中,孩子们真正成为了活动中的主人,老师们在旁观察,协助,给小朋友们留出了足够的探索及思考的空间,非常值得我们学习。希望今后能有更多的机会向其他幼儿园的园长、老师们探讨,学习。

 

丁瑾

 

杨嘉敏

 
 

在无锡市崇安中心幼儿园跟岗学习一周,收获良多。跟岗学习使我在教育教学、教育科研、专业素养、管理能力等方面都有很大的收获,既有知识上的积淀,也有理论上的推进。崇安中心幼儿园教师的儿童为本理念和奋进精神更值得我们学习。在此次学习中,让我更加明确了幼儿园的管理不容忽视,从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面都要全方位考虑,幼儿园必须朝着科学化、精细化管理的方向发展。

崇安中心幼儿园跟岗学习充实而丰盈。崇幼人将儿童意识落实在环境中,落实在行动中。她们始终坚守教育的初心,求真务实严把教育质量生命线,教研和科研齐头并进,三园区在“网络式架构”中蓬勃发展。她们尊重幼儿特有的探究行为,着力激发、保持幼儿对探索活动的兴趣,重视培养幼儿的学习品质,善于把握与幼儿互动的时机与策略,与幼儿建立了平等、信任的关系。本次跟岗学习,让我对幼儿园各条线管理有了更深入、更全面的了解和思考,感谢崇幼提供这么好的学习机会。

 

谈允忆

 

周燕

 
 

初入崇安中心幼儿园,这是一所别样的室外花园,庭院式结构,让每一个走进来的人都有清新、自然、自由的感觉。宽阔的活动场域,多功能区的运动场地,仿佛置身在世外桃源,不止是孩子喜欢,走进来的每一个人都心生羡慕。公共环境处处彰显“一样的童年  别样的精彩”的办园理念;专用室的打造体现了团队的智慧力量;真游戏的活动状态是孩子个性的张扬……对我来说,五天的参观学习就如同一场及时雨,在园区建设上有更多的帮助和指导。

在崇安中心幼儿园跟岗学习的这一周,有教研活动、游戏观摩、经验分享等,可谓学习内容丰富,活动形式多样。通过学习我收获颇丰,获益匪浅。短暂而又丰实的五天学习,让我真切感受到崇安中心幼儿园在“品牌引领,构建灵动整合活动课程”方面做出的努力。从幼儿园大厅、走廊、专用室到各个活动室的环境创设彰显园本课程特色,凸显园所文化,真正做到呵护幼儿的天性,紧扣幼儿的生活,为幼儿打造愉悦、自由、自主的活动空间。在聆听崇安中心幼儿园老师们介绍专用室活动时,感受到了老师们对孩子们的仁爱之心,她们善于观察幼儿在活动中的表现,为幼儿独特的学习方式而惊叹和欣喜。幼儿在活动中与材料的积极互动,专注投入的活动状态让我感动。带着几分回味、几分收获、几分思考结束了本次的跟岗学习,非常感谢崇安中心幼儿园的园长和老师们提供了这样宝贵的学习机会,我将不断学习、不断更新理念、不断反思,不断完善充实丰盈自己。

 

刘芳芳

 

欧阳可珺

 
 

在崇幼为期五天的跟岗学习,受益匪浅:1.资源的利用:充分挖掘户外花园资源,如山坡、山洞,格桑花、大石块等有机整合,有效开发,灵活运用自然资源开展活动;材料运用巧妙,具有可操作性,体现了丰富性、开放性、挑战性,能支持幼儿自主学习。2.幼儿经验的提升:教师支持幼儿用语言、动作、表征等多种方式表达自己的发现、体验和情绪情感,提升观察探究能力。这次培训不仅是知识上的收获,更是意识上的提升,感谢崇幼给予的这么棒的学习机会。

通过五天跟岗学习,我深感作为一名园长肩膀上承担着的多么大重任。其中让印象深刻的是小班户外游戏展示,小朋友虽然年龄小,却很会玩,爱探索。他们拉着风筝追着风跑的样子,他们拿着卡片找植物的样子,他们在敲击着小锤印染树叶的样子。那么的投入,那么的认真。连最喜欢的小帐篷都没人去了,这说明什么?说明帐篷外面有更精彩的游戏吸引他们。还有木工坊的孩子们对各种工具能敢于探索、尝试。自由大胆参与活动、创作作品,能较好地将想法呈现在作品中。中大班以混龄式开展游戏活动,相互学习,互助成长。从孩子们快乐脸庞和老师们专注而执着眼神中,折射出,崇幼园长的用心,折射出崇幼园长的先进教育理念。这些都是我今后管理岗位上需要学习和努力的方向。谢谢崇安中心幼儿园给与我们呈现了5天精彩纷呈的学习活动,收获满满。

 

殷春柳

 

 

因为专业,所以简单,

因为懂得,所以深爱。

在追随幼儿幸福成长的路上,

让我们携手努力,

共分享,同进步,

让课程润泽幼儿的生命底色,

让游戏点亮每一个幼儿的幸福童年。

 

 

- END -

文字 | 朱丹妮

审核 | 杨燕华

 

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